Angličtina pro děti – individuálně nebo ve skupinách?

Source: Edu Bears

Na skupinových lekcích se děti vzájemně motivují k výuce. Source: Edu Bears

Atraktivní úkoly a cvičení jsou pro děti potěšením a hrou, při níž se mimochodem učí i jazyk. Source: Edu Bears

Skupinové lekce jsou vedeny zkušenými a kvalifikovanými lektory. Source: Edu Bears

Společné řešení úkolů umožňuje interakci mezi dětmi a rozvíjí jejich spolupráci. Source: Edu Bears

Na společných lekcích si mohou děti velmi rychle naposlouchat cizí jazyk, a to i když ještě samy nehovoří svým mateřským jazykem. Source: Edu Bears

Rozvoj sociální interakce za podpory lektora výuky. Source: Edu Bears

Source: Edu Bears

OČEKÁVÁNÍ VS. REALITA

Aby byl kurz pro dítě efektivní, musí být dobře promyšlený. Výsledků se nedočkáme, pokud se naše dítě bude učit podle náhodně vybraných materiálů, nebude opakovat, fixovat a hluboce zpracovávat naučený obsah. Dobrý kurz znamená také přístup k multimediálním nástrojům vyvinutým pro konkrétní program, tedy jednoduše řečeno: pro atraktivní domácí úkoly. Příkladem takového nástroje je aplikace Playground, která je součástí Výukové sady, jež je součástí metody Teddy Eddie.

LEKTOR POD DOHLEDEM

Nezapomínejme také, že v jazykové škole je lektor pravidelně hodnocen metodikem, který mu radí, jak zdokonalovat své dovednosti, aby ti nejmenší žáci dosahovali nejlepších výsledků. Během individuálních hodin neexistuje žádný dohled a rodič, který nemusí být nutně odborníkem na jazyk a výuku, nemůže posoudit, zda jsou použité techniky účinné a v souladu s moderní glotodidaktikou.

TICHÉ OBDOBÍ

Pokud mluvíme o nejmenších či prostě jen nesmělých dětech, není neobvyklé, že velmi často mívají tzv. tiché období (angl. silent period), kdy ještě nemluví cizím jazykem. V případě individuálních hodin to znamená, že o žádném učení nemůže být řeč. V případě skupinového kurzu, kterým je například Teddy Eddie, dítě, které je stále v místnosti, poslouchá své vrstevníky a pasivně si tak osvojuje velké množství slovní zásoby a struktur.

UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM POHYBU A ZÁBAVY

Doučování je také velmi často místem, kde jsou děti „připoutány k židlím“, a nezapomínejme, že několikaleté dítě není na dlouhodobé sezení připraveno ani psychicky, ani fyzicky. Potřebuje pohyb, změnu a učí se metodou reakce celým tělem (angl. TPR – Total Physical Response). Tím, že dítě nepracuje ve skupině, přichází také o další důležitý aspekt výuky, a to osvojování jazyka hrou.

POKROKY DÍTĚTE